Molim vaše mišljenje, sastavak na temu - najbolji prijatelj.

Jasno je da ste razočarani. Uostalom, svi tako reagiramo kad su u pitanju naša djeca. Međutim, sami ste u uvodnom postu napisali da ste majka, a samim time ste subjektivni. Svakako neka muž ode na razgovor. Mi Vam možemo napisati joštisuću mišljenja i isto toliko rješenja. Međutim, ključ leži u razgovoru s profesoricom. Tko zna koliko se faktora u tom trenutku odigralo pa je završilo tako kako je završilo. A što se škola tiče, ima ih različitih. Iako je isti plan i program, on se prilagođava učenikovim kompetencijama. Tako da jedna kompetencija u Goljaku možda nije bila uvjet u školi Vašeg sina. Uglavnom, sretno i smireno.

Ta nastavnica je go*no. Meni će uvijek ostat trauma iz OŠ kako sam ratovala sa svojom profesoricom iz eng. Jednom prilikom mi je dala 1 jer "sam pričala na satu". Pričali su svi oko mene, ja sam sjedila, šutila i bila u svom filmu; ali eto, meni je dala 1, nikome drugom nije, a ja ni kriva ni dužna. Jednom prilikom sam dobila iz testa 4. Rekla je "ja ne vjerujem da si ti to napisala i ja ti neću dat 4. Evo ti 3 i evo ti i 1 jer si prepisivala. Nisam jednu riječ prepisala. Bilo je još podosta situacija s njom, i zbog tog sam u OŠ imala 2, max 3 iz engleskog, a moji roditelji su "nastavnik je uvijek u pravu" tip ljudi i uvijek imali izljeve ljutnje prema meni zbog loših ocjena, pa zamislite kakve mi je to frustracije donosilo... Kad sam došla u srednju, imala sam čvrstu četvorku bez problema. Bez obzira na to, zbog nje sam i dan danas sumnjičava prema svom znanju engleskog i iskompleksirana, pa ga uvijek izbjegavam pričat. Nastavnici su nekad stvarno go*na. Idite u školu i zauzmite se za svoje dijete.

Ja sam jedan od roditelja koji su uvjerili svoju djecu da je profesor uvjek u pravu.Profesorica me zove u školu,sin se nije niti žalio,da dođemo malo popričati o djetetu,jer je ona zabrinuta za njegovo stanje duha.Profesorica je iz hrvatskog jezika,godine iste iz gore opisanog slučaja,sastav na temu Moji uzori.Kad dijete od 16 godina napiše da su mu uzori u životu roditelji,to se ocjeni sa dvojkom,jer nema ni jedne greške i razlog je za zabrinutost,jer voljeti,poštovati i cijeniti roditelje nije normalno.Što reći ????Naravno da sam joj se krvi napila,postrojila cijelu zbornicu i ravnateljicu.Ali,kad malo bolje razmislimo,zar su potrebne takve borbe ?Nemaju li djeca dovoljno velikih svojih problema u tom dobu odrastanja,nego im mi i ostatak odraslih u okruženju trebamo stvarati nepotrebne stresove?

Baš je lijepo i pohvalno što su vam muž i sin tako bliski i to je stvarno nešto posebno, a i pretpostavljam da su vam svi odnosi općenito u obitelji otvoreni s povjerenjem jedni u drugih i stoga očito mu nije bilo ništa sporno u tome da oca navede kao najboljeg prijatelja. Što se tiče same profesorice, ako ovakvu osobu uopće mogu tako i nazvati, jer očito iz svojih postupaka se vidi da nije kompetentna za posao koji radi. Zašto je uopće dobio 2, a recimo ne 4, jer je sve drugo štimalo, zašto nije jedna ocjena dolje, drugo zašto je uopće ocjenila, mogla je jednostavno reći nisam na to mislila i ne mogu ocijeniti, a ne ovako ispada kao ajde da te riješim evo ti 2 tek toliko i gotovo. A i uostalom  trebala je pojasniti kako pod pojmom "najbolji prijatelj" očito smatra nekog vršnjaka iz okoline da nije valjda stariji ili mlađi i da nisu u rodbinskoj vezi. Jer ovako sloboda poimanja sadržaja i pisanja je totalno subjektivna i mogao je zaista navesti bilo koga za najboljeg prijatelja. I ovim odgovorom dobio bi 5 da si pisao o nekom drugom je također dokazala svoju nekompetenciju, prije svega profesor mora biti izvrstan psiholog, pedagog, imati izražene socijalne vještine, kao i emocionalnu inteligenciju, ali ova očito nema nijedno, jer se tako ne komunicira. Stvarno užas kakvi sve ljudi rade i još za to primaju novac, kao i onaj od neki dan "profesor" koji je djeci tvrdio kako teorija o evoluciji ne postoji, ajde taj je barem dobio otkaz.

Ne znam zašto ste nakon borbe došli do toga zaključka da se ne treba boriti. Osobnog sam stajališta da treba ukazati na pogrješke bilo kojeg zanimanja za koje se u to uvjerimo. Ali isto tako nisam za prozivke, generaliziranja za bilo koju branšu, pa tako i profesorsku. Ali se slažem s Vama da učenici budu učenici, a mi odrasli pokušamo riješiti problem. Svi smo ljudi, griješimo.

> kajbuska: > Svaki pisani rad treba biti objašnjen prije pisanja, tj. učenicima se treba objasniti koji su kriteriji ocjenjivanja. Tu spada i tema/sadržaj sastavka. > Ako smatrate da su odgovori ostali visjeti u zraku, svakako se obratite razrednici. Ona Vam.mora dogovoriti individualne informacije s profesoricom. Na taj način ćete biti najmirniji i uvjeriti se u opravdanost/neopravdanost postupka. Ipak je ona postavljala kriterije i elemente po kojima je Vaš sin dobio ocjenu dovoljan. Ne znam koji su elementi vrednovanja iz ej u srednjoj školi, ali koji god da jesu, ovo nije stvar njih. Naime, ne radi se ni o čemu drugom nego o subjektivnoj percepciji nastavnice odnosno tome što je ona zamislila. To se ni po kojim elementima niti bilo kojim kriterijima ocjenjivanja ne uzima u obzir. Može se vrednovati jezik, jezično izražavanje, vokabular ili ne znam što, ali ispunjavanje očekivanja nastavnika ne. Postoji aktualni nastavni plan i program dostupan on-line, kriteriji ocjenjivanja dostupni kod nastavnika na uvid i elementi ocjenjivanja (rubrike u imeniku). To su valjani dokumenti na koje se možemo pozvati uz, dakako, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja... Dakle, po ovome što je uvodničarka opisala, nastavnica sigurno nije u pravu.

Također se slažem sa komentarima ispred da nastavnica nije u pravu. Jako me zanima ishod pa pišite svakako! :)

Jasno mi je što ste napisali i o dokumentima koje ste naveli. Meďutim, zanima me postoji li sadržajna strana ocjenjivanja jer mi ništa drugo ne pada na pamet zašto je nekoliko učenika dobilo tu ocjenu. Nisam ni ja kompetetna za Engl.j.ali ne znam zašto bi si prof.dopustila osobnu percepciju. Kad postoje opisnici za pisano izražavanje, onda nema subjektivnosti. Ili je ne bi trebalo biti.

Ma i da postoji sadržajna strana, dijete svog oca smatra najboljim prijateljem. Tu joj pada u vodu čak i ta eventualno sadržajna strana jer, zamisli, ona to ne smatra. Razliku između riječi friend i father zna, to je neosporno.

Winxica, u koju je rubriku biserka upisala tog labuda?

Pa upravo taj dio kriterija i ruši ocjenu. Pa me zanima je li napomenut i je li postojao. Je li prof.objasnila da možda pod temom treba pisati o životinji, zamišljenom liku, nekoj stvari..... Zašto mu je rekla da nije pogodio temu.... Ne ulazim u to da je pohvalno i lijepo što je napisao. Samo me zanima što ju je navelo da ga tako ocijeni. I, na kraju, ako je dobar u engleskome jeziku, zašto dva zbog promašene teme.

Ni u jednim elementima ne moze pisati: dovoljan - "fulao je temu" ili "moja subjektivna procjena" ...zna se sto ide u elemente vrednovanja. Na koncu, onda zasto nije ocjenila ocjenom nedovoljan, pa nije "fulao" 40% teme...nidje veze. Najgore je sto oni tako zdusno prionu pisati takve teme; bas se daju u to - i onda s oprostenjem - ostanes ovako po..an.

> kajbuska: > Pa upravo taj dio kriterija i ruši ocjenu. Pa me zanima je li napomenut i je li postojao. Je li prof.objasnila da možda pod temom treba pisati o životinji, zamišljenom liku, nekoj stvari..... Tako je, taj dio tzv. kriterija ruši ocjenu. Možda se nespretno izražavam, no pokušavam objasniti kako u pisanom radu naslova "Moj najbolji prijatelj" to niti smije niti može biti kriterij. Ne bih htjela da me se krivo shvati. Netko je gore napisao kako su roditelji subjektivni kad je u pitanju njihovo dijete. Oni su to u svojoj biti, kak se veli, po defaultu. Uz to, zadnja sam koja odobravam mahanje pravilnicima. Međutim, ovdje je stvar vrlo jasna. Klincima se ubija kreativnost, ukalupljuje ih se i daje do znanja kako nije dobro razmišljati svojom glavom nego onako kako razmišlja neka druga. To neće popraviti nikakvi kurikulumi, eksperimentalni programi i slične izmišljotine. To je, nažalost, do pojedinca.

Kao novopečena profesorica htjela bih samo reći da mi je jako žao što profesori/ce toliko sputavaju djecu u njihovoj kreativnosti i kažnjavaju maštu i snalažljivost. Druga stvar da je pisao o Prvom svjetskom ratu pa ajde, fulao si temu, ali ovo.. prestrašno. Nemam još dijete ali da mu se ikada ovako nešto desi, odmah bih reagirala.

Ako je to jedina dvojka, cemu panika. Prosla voda ispod mosta. A i malo mi je to banalna tema za drugi srednje. To se pise u osnovnjaku kad tek krecu s ucenjem engleskog.